POLÍTICA CULTURAL DO QUÉBEC

O estado do Québec no Canadá tem uma população de 7.900 mil habitantes distribuídos em 1135 municípios, com 52% abaixo de 100 mil habitantes (2011). As ações do seu ministério de cultura estão amplamente territorializada, dividindo-se em 12 direções regionais.

A área administrativa é separada pelos setores de artes cênicas (teatro, dança, musica, canção, circo e variedades), artes visuais (artes visuais, mediáticas e multidisciplinaridade e arquitetura) industrias culturais (mestres das artes, cinema e audiovisual, livro e disco), patrimônio (museologia, patrimônio imobiliário e imaterial, documentos e arquivos) e comunicações (mídias e multimídias, telecomunicações e radiodistribuição).

Os Conselhos de Artes

Estes conselhos são institucionalizados e ligados diretamente ao governo e se dividem numa rede, que vai do conselho a nível estadual (que eles chamam de nacional no sentido de federalismo), depois por cada um dos 17 territórios com seus conselhos regionais. Por fim, estes conselhos se juntam as ações dos Comitês Municipais de cultura que existe em cada cidade.

É uma sequencia de proximidade do ministério que consegue chegar e dialogar com os artistas, os grupos, a população em geral, conectando o contexto local, as politicas de municipalidades e territorialidades com a administração de ações, recursos, programas etc., do governo.

Isto se complementa com o governo municipal que tem sua secretaria de cultura, que cuida de uma politica ligada a programação cultural da cidade, dos investimento diretos em cultura, do diálogo com os artistas, da intersetorialidade, dos programas e espaços municipais etc. Como bom exemplo, as cidades do Quebec vem investindo em média 4,3% da arrecadação na área cultural, chegando a quase 6% em municípios que tem entre 25 mil a 99 mil habitantes[1]. Como um bom panorama da dinamização cultural, os atuais levantamentos mostram que este estado possui 534 salas de espetáculos, 773 cinemas e 423 museus.

[1]INSTITUT DE LA STATISTIQUE DU QUÉBEC. Les municipalités québécoises ont augmenté leurs dépenses pour la culture en 2009. Gouvernement du Québec. Disponível em «http://www.stat.gouv.qc.ca/salle-presse/communiq/2011/mai/mai1118.htm».

 

Pesquisadores de Mediacão Cultural em Québec

A instituição Culture Pour Tous desenvolve em Montréal-QC um extenso trabalho formativo com o Grupo de Pesquisa sobre Mediação Cultural (Groupe de Recherche sur la Médiation Culturelle-GRMC). Este grupo tem atualmente um portal interativo no endereço (http://mediationculturelle.culturepourtous.ca/) e que funciona como canal de comunicação com vários outros pesquisadores no mundo e também como uma vitrine exemplar de diversos trabalhos e pesquisas de excelência na mediação cultural no Québec. Um dos principais focos atualmente é criar espaços formativos nesta área e alimentar a produção acadêmica sobre esta temática.

Participei deste grupo com um atelier sobre o tema da Mediação Teatral e a Diminuição da Violência nas Escolas para mostrar uma experiência de mediação do Brasil com o projeto Cuida Bem de Mim. Foi um trabalho destinado a coordenadores de projetos culturais, representantes do ministério da cultura e da educação e pesquisadores em geral, num processo de diálogo sobre a especificidade da mediação teatral e seu processo de transformação social com jovens e crianças.

Atividade: oficina sobre mediação teatral no Conservatoire de Musique et Art Dramatique du Québec no dia 08 de junho de 2011.

Visite: http://mediationculturelle.culturepourtous.ca/formation_archives.html

 

Artes nos Municípios em Rede

Para se melhor pensar e estruturar as politicas culturais nos municípios, foi criada em Québec no ano de 1987, a organização sem fins lucrativos Rede Les Arts et La Ville.  Ela tem como membros as direções culturais de 500 municípios e mais de 140 organismos culturais de todas as regiões do estado. Este número de membro concentra 75% da representação da população do Québec, ou seja, atinge um amplo raio de ação e ampla interferência politica. Tem como missão promover, sustentar e defender o desenvolvimento cultural e artístico dos municípios, qualificando as equipes da administração cultural, além de agir enquanto coletivo para diversas lutas politicas.

Suas atividades são direcionadas a ajudar os municípios no desenvolvimento cultural, criando e alimentando uma rede de intercâmbios de produtos, saberes e referencias de atividades. Cada ano realiza um grande colóquio para discutir temas relevantes e mostrar um painel de ideias e projetos referenciais que são feitos pelos municípios, além de promover concursos para premiar exemplos de sucesso na área cultural, mantendo também outras atividades de formação, publicação e consultoria.

Como bom exemplo da premiação de 2011, a cidade de Mont-Laurier-Qc  foi premiada pelo projeto de uma praça-cinema chamada Bilodeau-pellerin, que é uma praça completamente adaptada para exibição de filmes ao ar livre com assentos e equipamentos necessários. Um outro exemplo foi da cidade de Lavaltrie, premiada por ter desenvolvido um espaço cultura chamado Casa dos Contos, com diversos espaço cenográficos e lúdicos para as pessoas assistirem e ouvirem contos da região, numa perspectiva de desenvolvimento criativo da literatura.

Atvidade: participação do Coloquio Les Arts et La Ville de 25 a 27 de Maio na cidade de Sainte-Thérese-QC.

Visite: http://www.arts-ville.org/

 

Teatro é Casa, Família e Questionamento

 

O Festival de Teatro Anarquista de Montréal realizou uma conferência-demonstração da multi-artista Pol Pelletier. Ela é um das principais artistas de teatro do Québec e criadora do Método «Dojo» para treinamento artístico que propõe setes leis da presença para a preparação do ator.

Mas, destaca-se aqui seu olhar para a relação entre os atores e o publico, como trocas de interiores mais vivos e humanos. Primeiramente, ela afirma que teatro, como casa, é um espaço poético, político e popular, abrindo o lugar de convívio entre artistas e público com a múltipla possibilidade do uso cênico, do diálogo e de sentir o corpo presente. Quando diz que é família traz o valor dos artistas viverem juntos, em coletivos de trabalho com sua grupalidade que gera vínculos, cumplicidade e experiência humana. Ao afirmar o teatro como questionamento fala daquilo que o artista tem fome, daquilo que ele quer enquanto olha o mundo. Traz a pergunta: porque a arte pode mudar o mundo ainda?

O ato de fazer teatro, de atuar é olhar para si e sair da normalidade que depende do exterior para entrar numa presença mais humana e vibrante que está dentro e se projeta. O teatro traz o exterior para dentro de si e o aprofunda o máximo possível. Quando se foca na questão da mediação teatral ela afirma que o corpo do ator se dialoga com o corpo do espectador, numa troca que passa por todos os sentidos. Esclarece que é isso abre ao publico, um lugar comunitário que tem na palavra, na presença, na escuta a oportunidade para reaprender a olhar o território exterior com o mais profundo dos sentidos internos. Por tudo isso Pol Polletier diz: «Eu sou amante de meu público!»

Atividade: participante da conferência no dia 14 de maio de 2011 das 13 às 16h no Studio Peter Boneham em Montréal.

Visite: http://www.polpelletier.com/fr/index.php

 

 

Adolescentes escrevem Dramaturgia

 

O Projeto Les Urbains em Québec realiza, desde 1997, nas cidades de Montréal, Québec, Ottawa e Toronto, um concurso de contos urbanos para selecionar 12 adolescentes de escola secundárias. Após a seleção os adolescentes, entre os mais de 5000 inscritos anualmente, tem a oportunidade de reescrever seus textos e transformá-los em peça teatral junto com um dramaturgo profissional num processo de estágio em dramaturgia. Destes 12 textos, 05 melhores são encenados por atores profissionais das companhias realizadoras. É uma ação patrocinada pelos Bancos Scotia e BMO e que envolve as escolas e as instituições culturais Théâtre Denise-Pelletier, Théâtre Jeunesse Les Gros Becs à Québec, Théâtre français de Toronto et Centre National des Arts d’Ottawa.

É um concurso que serve para estimular os adolescentes a produzirem contos e dramaturgia, principalmente, como uma linguagem literária extremamente rica e que também acaba influindo na educação escolar por ampliar a utilização de textos teatrais. As etapas de divulgação nas escolas, de inscrição dos adolescentes, do estagio dramatúrgico dos selecionados até a montagem e a sua circulação nos teatros, serve como um bom exemplo de mediação teatral. A escritura dramatúrgica com criação estética de uma obra artística e o processo pedagógico de aprendizagem teatral, possibilita que os adolescentes entrem no mundo da arte dramática e ampliem seu vivenciar artístico. Junta-se a relação de instituições culturais e os grupos profissionais de teatro com as escolas, trabalhando em prol do desenvolvimento cultural dos adolescentes e a própria geração de novos dramaturgos. Através desta ação qualificada, a Dramaturgia vem se tornando mais conhecida entre os jovens das escolas participantes e se tornando uma linguagem mais acessível e que pode falar de suas realidades. Um bom exemplo foram os textos apresentados em 2011 que falam de facebook, imigração, família sem pais, surrealismo da contemporaneidade etc., como temas que tem as palavras e os jeitos de compreender a dramaturgia dos adolescentes.

Atividade: observação da etapa final do projeto no Théâtre Denise-Pelletier em Montréal no dia 06 de maio de 2011 às 19:30.

Visite: http://www.facebook.com/lesZurbains

 

Cultura para Todos

 

Há 15 anos um movimento de artistas e lideranças culturais criaram a organização sem fins lucrativos Culture Pour Tous. Ela tem como missão a democratização da cultura em todo a provincia do Québec, favorecendo o acesso democratizado as artes e a cultura a partir de uma ampla politica de mediação cultural. É uma instituição que consegue integrar as regiões e as cidades do Québec para pensar, criar e avaliar ações que medie qualificadamente a relação entre o cidadão e a cultura no seu desenvolvimento social e econômico. Atualmente suas principais ações são:

Projeto anual Les Journées de la culture : reúne mais de 300 cidades em uma semana intensa de programação cultural com e para a comunidade;

Projeto Carnet de la Culture : é um portal virtual que integra a cultura dentro da escola, disponibilizando o produzindo dezenas de cadernos (em formato de jornal) com atividades culturais para os professores e alunos interagirem. Através do portal os professores acessam e produzem novas atividades de forma interativa, numa continua retroalimentação de atividades.

Portal de Mediação Cultural: é um serviço de formação, publicação e interação sobre a temática da mediação cultural em diversos setores e linguagens das artes e cultura. Sua coordenação é realizada pelo Groupe de recherche sur la médiation culturelle (GMC) que é integrado a UQAM, com participação de professores universitários, pesquisadores em geral e lideranças culturais. Neste portal são disponibilizados textos, divulgação de eventos e varias referencias e oportunidades de engajamento nas ações de mediação cultural.

Junto com estas ações existe também o Programma Parcours interculturel  que é uma inciativa de valorização dos artistas imigrantes,  além da campanha de cidadania e cultura Je m’affiche pour la culture!, completando-se com a realização de seminarios, oficinas e colóquios internacionais.

É um exemplo concreto e organizado pela sociedade civil de afirmar a Cultura Para Todos em rede ações que integram mais de 300 municípios.

Atividade: encontro com a equipe que gerencia o Culture Pour Tous no dia 28 de abril de 2011 às 14h.

Visite: http://www.culturepourtous.ca/

 

Cidade Cultural: população de Sherbrooke em formação artística

 

A prefeitura de  Sherbrooke vem se dedicando a criar uma rede de atendimento cultural para a comunidade, através de diversos espaços de formação, produção e difusão das artes. Para a construção democratizada deste processo, existe na cidade um comitê de cultura formada por representações de todas as áreas culturais da comunidade. Em 2003 este comitê junto com a prefeitura publicou um documento denominado Política Cultural de Sherbrooke, que orienta e define as ações da cultura voltada para o cidadão, enquanto um direito garantido. É uma publicação que deixa claro a cultura como necessidade básica para a qualidade de vida, o valor da participação da comunidade no desenvolvimento cultural em suas perspectivas sociais, econômicas e educacionais (Política Cultural) . Fica claro que a cidade pensa a mediação cultural quando investe em processos que unem formações e a vivencias que interliga a obra e o público, garantindo tanto a produção do artista como a oportunidade do entretenimento estético da população. Numa cidade com 150 mil habitantes, o grande numero de espaços para as artes visuais, teatros, cinemas, apresentações musicais, museus, bibliotecas, praças de lazer e centros turísticos que garantem uma vida cultural ativa da população, incluindo todas idades e setores do município. Seu crescente desenvolvimento econômico e investimento numa política colaborativa vem garantido uma qualificação de eventos como festivais, feiras, exposições e grandes shows que favorecem sua função de cidade cultural da região de Estrie.

Atividade: reunião com a equipe da Secretaria de Cultura de Sheerbroke para diálogos sobre a politica cultural do município e a formação artística democratizada para a população. Este encontro foi realizado no dia 27 de Abril de 2011 às 11h.

Visite: http://www.agenda21c.gouv.qc.ca/

 

Métodos de Mediação Teatral: exemplos da Maison Théâtre

 

A Maison Théâtre é uma associação formada por 25 companhias de teatro dedicadas ao teatro para crianças e jovens. O seu espaço é constituído por um grande teatro e outras salas dedicadas a mediação teatral, com uma intensa programação anual voltada para escolas e comunidades. O seu programa de mediação é um dos raros exemplos qualificados com uma rica metodologia construída para cada espetáculo. Os professores das escolas participantes recebem um caderno (disponível virtualmente) com atividades de mediação teatral para serem feitas com os alunos antes, durante a ida para a apresentação e depois na sala de aula. Além disto, o próprio teatro tem uma equipe de mediadores e coordenadores pedagógicos que realizam oficinas com técnicas teatrais para as crianças e adolescentes no próprio espaço do teatro ou nas escolas. Complementando-se estas atividades, algumas ações também envolvem os familiares dos alunos, integrando a escola, os pais e a escola. Nestes 27 anos de existência, a Maison Théâtre se tornou uma referência neste trabalho de mediação, estimulando e ensinando os grupos artísticos do Québec a utilizarem métodos qualificados na formação do publico.

Atividade: visita à Maison Théâtre para conhecimento de seu programa de mediação teatral e apresentação do livro Cuida Bem de Mim: Teatro, Afeto e Violência nas Escolas que explica sobre o impacto da recepção teatral. Um momento de troca intercultural realizada no dia 26 de abril de 2011 às 10h em Montréal.

Visita: http://www.maisontheatre.com/

 

Cidades na Agenda 21 de Cultura: exemplos da região de Estrie-QC

 

Durante o Fórum Mundial das Culturas em Barcelona, no ano de 2004 foi criada a primeira versão da Agenda 21 de Cultura, seguindo os princípios da Declaração Universal da Unesco para a Diversidade Cultural de 2001.  A partir de 2007 nasceu uma nova versão com a sua aplicação pela União Europeia. Neste momento, o Québec dá continuidade a um plano de ação 2009-2013 com as atividade de uma programa intitulado »Agenda 21C – Culture aujourd’hui demain«. É um processo  intensivo de mediação junto aos diversos setores culturais e seus representantes, discutindo e transformando em ações concretas os princípios de preservação da identidade, a diversidade nas expressões culturais e a criatividade na inovação constante. Estes princípios se vinculam ao desenvolvimento durável da cultura em seus planos sociais, econômicos e de meio ambiente. Este programa segue uma sequencia de atividades em diversas cidades do Québec, chegando ao Fórum Nacional e depois à uma aprovação da Agenda 21 de Cultura para Québec em setembro de 2011. Destaca-se o engajamento das pequenas cidades na região de Estrie, em que o Direção Regional do Ministério da Cultura vem reunindo setores econômicos, sociais, religiosos, acadêmicos e os promotores de culturas em geral para organizar suas propostas de ações concretas que parte de uma região para interferir nacionalmente. É um exemplo de construção de uma política para o desenvolvimento da cultura  a partir de uma mediação cultural que dar voz, autonomia e empoderamentos ao cidadão. É a produção por um diálogo democratizado que confirma a mediação cultural como um processo que legitima a integração da sociedade com os artistas, colocando-nos no mesmo lugar de produtores da cultura local.

Atividade: apresentação das atuais políticas culturais no Brasil, exemplificando as ações da Bahia para lideranças culturais e artistas em geral e depois a participação em grupos para construir ações concretas para a região de Estrie-QC. Este evento foi realizado no dia 26 de Abril de 2011 às 17h em Sherbrooke.

Visite: http://www.agenda21c.gouv.qc.ca

 

Cultura nas Escolas

O Ministério da Educação e o Ministério de Cultura realizam em parceria o programa «La Culture, Toute Une École» agregando diversas ações artísticas e culturais à programação anual das escolas. Este programa é composto por três atividades eixos:

Mês da Cultura: no mês inteiro de fevereiro as escolas e todas as suas disciplinas realizam atividades culturais, seguindo o tema anual do projeto. Existe um portal que orienta sobre os diversos tipos e procedimentos de atividades artísticas para auxiliar o professor.

Programa Artistas nas Escolas: as escolas recebem um recurso específico para contratar artistas independentes ou grupos e eles realizam atividades contínuas ou pontuais para os alunos.

Programa Cultura nas Escolas: anualmente as escolas podem concorrer a um financiamento especifico para desenvolverem um projeto cultural (estas ações participam depois de um prêmio de reconhecimento). O governo mantém um repertório virtual de mais de 1850 artistas e 800 organismos culturais disponíveis para as escolas escolherem (exmplo de banco de dados: http://www.mcccf.gouv.qc.ca/index.php?id=3562).

Destaca-se a parceria dos dois ministérios que trabalham juntos e promovem a cultura como prioridade nas escolas desde 1997. Há uma divisão de responsabilidades e uma comissão comum que coordena todo o programa. Pensar em relações intersetorias e colaborativas pode ser um caminho mais ágil para desenvolver a cultura dentro das escolas, articulando a educação como processo cultural vinculando-se as diversas artes. 

Atividade: reunião com a coordenação do Programa Cultura na Escolas no dia 21 de Abril às 16h em Montréal.

Visite: http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/cultureEducation/index.asp

 

 

Centro de Estudos sobre Brasil em Québec

 A Université du Québec à Montréal-UQAM possui há mais de 20 anos um Centro de Pesquisa específico sobre o Brasil. O Centre d’études et de recherches sur le Brésil é formado por diversos grupos temáticos, que desenvolvem uma ampla programação de atividades em múltiplas áreas científicas, facilitando a atividade de estudiosos do Québec que pesquisam o Brasil e vice-versa. Junto com a ABECAN (Associação Brasileira de Estudos Canadenses) fundada em 1991, vem promovendo um desenvolvimento transdisciplinar de pesquisa, trabalhando em conjunto na elaboração de congressos, seminários e colóquios entre os dois países. Destaque para a organização da Semana do Brasil na UQAM em setembro de 2011, no qual haverá um momento oportuno de trocas e prática culturais.

Atividade: apresentação sobre a mediação teatral e a violência nas escolas através Projeto Cuida Bem de Mim para o CERB no dia 20 de Abril de 2011.

Visite: http://www.unites.uqam.ca/bresil/

 

Prática de mediação teatral para adolescentes com o Grupo Le Clou em Montréal-QC

 

Em Montréal, o Grupo de Teatro Le Clou tem um destaque na sua qualidade artística e ousadia em criar espetáculos contemporâneos para adolescentes. O grupo foi fundado em 1989 e vem gerando um teatro de repertório com diversos espetáculos que aprofunda uma investigação cênica que valoriza a qualidade técnica do cenário, figurino e luz com a versatilidade profissional dos atores. Este grupo tem ainda um diferencial pelo seus específicos procedimentos de mediação teatral com o público adolescente. Para cada espetáculo eles constroem um caderno de atividades que o professor poderá trabalhar com os alunos antes e depois de assistir o espetáculo, além de servir para fundamentar esteticamente e tecnicamente o professor sobre a obra que irá apreciar. Este caderno traz alguns exemplos de atividades voltadas para a temática da obra a ser apresentada ou sobre o fazer teatral em si, orientando o professor para ele fazer do momento antes, durante e depois do espetáculo uma vivência rica em aprendizagens. Há um destaque para o uso de atividades no caderno que são específicas e dentro de uma linguagem adequada para a faixa etária. Além disto, por se constituir como grupo de repertório, eles mantém um contínuo diálogo com as escolas, gerando agendas de trabalhos em conjunto com a direção da escola. As escolas conduzem junto com o grupo uma agenda de trabalho que valoriza  co-responsabilidade pela mediação teatral.

Atividade: apresentação da metodologia de mediação do Projeto Cuida Bem de Mim para os produtores e diretores do Grupo Teatral Le Clou no dia 18 de Abril de 2011 às 16h. Troca de informações sobre a metodologia de mediação desenvolvida com o último espetáculo Éclats.

Visite: http://www.leclou.qc.ca/

 

 

Teatro Fórum nas Escolas de Sherbrooke: agir em cena e na vida

 

O grupo Théâtre de Petites Lanternes em Sherbrooke vem desenvolvendo há mais de 13 anos um trabalho com o Teatro Fórum de Augusto Boal nas escolas do município. O processo é um exemplo positivo de mediação teatral, que abre a oportunidade dos alunos assistirem e viverem o papel do espect-ator ao ser convidado para interferir cenicamente no processo da apresentação. Como procedimento, o público tem a oportunidade de interpretar um papel da cena apresentada, podendo mostrar sua forma democrática de mudar a história entrando e refazendo a cena. Atualmente eles vem trabalhando com temáticas relacionadas a discriminação, as doenças sexualmente transmissíveis e a bulemia. Segue uma programação anual com apresentações na região de Estrie e mantém uma dedicação aos adolescentes num processo de transformação sociocultural. Eles participam intensamente da apresentação-evento que dura entre 1 a 2 horas, valorizando a oportunidade de ir além do assistir e entrar como ator na cena. É uma vivencia estética-educativa pela experiência teatral, em que o questionar e o falar se dá pela cena, em que ele deve demonstrar, ao fazer o personagem, sua visão da história e sua atitude consciente. É um exercício de mudar em cena para mudar na vida, algo que Augusto Boal bem defendia ao integrar o teatro a vida, como processo de libertação e conscientização política. Esta experiência do Théâtre des Petites Lanternes acompanha suas intervençoes e projetos na América Latina e Africa.

Atividade: reunião com a coordenação das atividades do Teatro Fórum do Grupo Théâtre des Petites Lanternes no dia 17 de Abril de 2011 às 15h

Visite: http://www.petiteslanternes.org/

 

Mediação teatral e a diversidade dramatúrgica para adolescentes em Laval- QC

 

Em 1996 foi criado em Laval-Quebéc o »Rencontre Théâtre Ados-RTA« como um tipo de festival com apresentaçoes, oficinas e diversas açoes de mediação teatral voltados especificamentos para os adolescentes. Na 11º edição neste ano de 2011 foi realizado um encontro sobre a dramaturgia para adolescentes durante a »Journée des Profissionelles« para difusores e artistas de teatro.  Há no festival um diferencial e uma qualidade de programação para os adolescentes de escolas públicas e privadas, partindo de um processo de mediação que constrói uma relação com os professores e também com os alunos através de oficinas teatrais e debates. Durante a jornada sobre dramaturgia foi discutido como se desenvolve uma mediação com os adolescentes, pensando-se nos temas cada vez mais complexos da sociedade e como se dá esta construção de textos. Três dramaturgos do Québec, que produzem textos específicos para os adolescentes, trouxeram pistas para a mediação a partir da própria valorização da experiência e dos saberes contextualizados deste público em permanente transição. Vários educadores e membros de comissões de cultura do Ministério da Educação do Québec afirmaram a necessidade dos adolescentes serem desafiados com temas mais próximos de sua linguagem e realidade, deles poderem falar mais sobre a recepção da obra e identificar os códigos teatrais numa aprendizagem mais próxima.

Atividade: participação no seminário no dia 12 de abril de 2011 das 10 às 18h, com debates e diálogos em mesas redondas com artistas e educadores das cidades da região metropolitana de Montréal sobre a mediação teatral específica para adolescentes e seus impactos. Nestes diálogos foram mostrados os resultados da recepção da obra teatral Cuida Bem de Mim  com os estudos feitos com alunos em Salvador, Recife e Rio de Janeiro. 

Visite: http://www.rtados.qc.ca/editions/Festival_2011/

 

Fazer teatral qualificado em Escola Pública: experiência da École Curé-Antoine-Labelle -Laval

 A escola Curé-Antoine-Labelle fundada em 1961 foi uma das primeiras escolas polivalentes do Québec. Ela possui as disciplinas de arte dramática, dança, música e artes plásticas para todos os alunos e com salas especificas e equipadas para cada atividade artística. Possui os instrumentos musicais completos de orquestras, um sala de teatro com som e luz, atelier completo de artes visuais e sala de dança com as devidas adequações. Os alunos entram num quarteirão inteiro dedicado as artes, possibilitando uma vivência estimulante e integradora com a criação estética. As atividades de teatro, tem uma carga horária grande, que possibilita ao aluno ensaiar e apresentar um espetáculo de qualidade técnica e artística. Além de poder ter um tempo maior para a prática, eles ganham a oportunidade de dialogar profissionalmente com o público da escola e da comunidade com as apresentações que são feitas num teatro de 700 lugares completamente equipado. Os alunos tem a oportunidade de trabalhar com professores que são artistas profissionais também, a exemplo do experiente diretor teatral que ensina e monta qualificadamente os espetáculo. Esta experiência une a pedagogia organizada para o ensino do teatro, com a oportunidade de tempo e espaço para o aluno criar e dialogar com o público, juntando-se às condições técnicas que demonstram o valor dado as artes na escola. Os alunos, ao fazer um espetáculo de qualidade, contando com os elementos de luz, som, figurino, cenário, etc., conseguem aprender a arte dramática como uma experiência que une entusiasmo, integração e saberes estéticos.

Atividade: visita e participação nas aulas de teatro com alunos do ensino médio no dia 28 de Março de 2011 às 11h.

Visite: http://www2.cslaval.qc.ca/cureantoinelabelle

 

Teatro na Agenda 21 de Cultura: mediações colaborativas com os artistas

 

No Québec existe o Conseil Québécois du Théâtre (CQT) que é uma instituição da sociedade civil composta e fundada pelos artistas e companhias de teatro desde 1981. Este conselho tema a missão de promover, proteger e densevolver os interesse morais e sociais das trupes, companhias, associações e profissionais da cena. Eles trabalham atualmente com três causas: melhores condições de vida e espaços de trabalhos para os artistas, a difusão do teatro do Québec, a frequentação do teatro pelos jovens e a circulação dos artistas para o estrangeiro. Neste momento, em especial, o CQT vem participando ativamente das discussão sobre a Agenda 21 de Cultura, detalhando mais as proposições para o teatro. Dentro de um processo democrático e de mediação com os artistas, foi realizado no dia 17 de Março de 2011 um encontro com artistas e a comissão nacional da Agenda 21. Num processo de mesas de discussão e apresentações finais de ideias e ações concretas, os artistas puderem confrontar a diversidade de pensamentos e o execício de integrar. No foco da discussão se encontrava o teatro profissional e o teatro na sua perspectiva de difusão social e educacional, confrontando ideias sobre as políticas que devem dar conta das múltiplas realidade da prática teatral. Mas, o compromisso se concentrou sobre o momento colaborativo e de mediação de ideias para pensar na transformação da politica cultural para o teatro. Esta transformação passa necessariamente pelo pensar o teatro na sua relação com desenvolvimento  economico, social e ambiental numa perspectiva durável. Ficou aberta a questão de como integrar os artistas ao desenvolvimento cultural como cidadão em sua responsabilidade por uma sociedade sustentável. Isto algo que demanda um diálogo contínuo e demonstrou a necessidade dos encontros continuarem.

Atividade: participação de mesas redondas e debates no dia 17 de março de 2011 no espaço do Usine Théâtre às 18h.

Visite: http://www.cqt.ca

 

Apreciação se aprende na escola: experiência curricular do Québec

O programa de formação escolar do governo do Québec prioriza as artes como saber intrínseco a formação escolar. Tem programas especifico para orientação curricular nas disciplinas de teatro (Arte Dramática), artes plásticas, dança e musica, incluindo em todas a dimensão de mídias e tecnologia. Na disciplinas arte dramática são desenvolvidas as seguintes competências: criação, interpretação e apreciação de obras dramáticas.  A valorização do aprender a apreciar é dado como processo que se exercita na sala quando os alunos veem um ao outro ou na oportunidade de assistir grupos artísticos dentro e fora da escola. O fazer apreciativo é colocado em práticas no plano de aula como parte fundamental da aprendizagem para o saber crítico e estético. Os alunos desenvolvem uma consciência artística e uma sensibilidade às qualidades expressivas, simbólicas, técnicas e estéticas de uma obra dramática. Os procedimentos passam por analisar a obra, interpretar seu sentido, relacionar com experiência anteriores, e por fim,  construir o julgamento e a argumentação a partir do contexto histórico e sociocultural. No programa de formação de professores de teatro da École Supérieure de Théâtre da Université du Québec à Montréal – UQAM (http://www.theatre.uqam.ca), há um aprofundamento destas competências como base para os planos de aulas a serem desenvolvidos pelos futuros professores, seguindo as orientações do programa do governo.

Atividade: apresentação do Projeto Teatral Cuida Bem de Mim (metodologia de mediação teatral realizada nas escolas baianas) em um seminário para os estudantes de Pedagogia do Teatro na Escola Superior de Teatro da UQAM em 15 Março de 2011 às 18h.

Visite:http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/programmeFormation/index.asp?page=prescolaire

 

 

Centro de produção artística: coletivos de grupos cênicos em Sherbrooke

 

O município de Sherbrooke criou em 2009 um edifício cultural chamado Centre des Arts de la Scène Jean-Besré (CASJB) que é específico para os coletivos de artistas da cena produzirem suas obras. Este centro é uma referência técnica e artística em Québec, sendo composto por salas de ensaio, sala para produção final dos espetáculos com múltiplas funções e equipamentos para dança, música e teatro, além de escritórios para cada uma das 07 companhias fixas, complementando-se pelos ateliers de figurino, cenário, adereços, multimídias e espaços de reunião. É um lugar administrado por um agrupamento do 07 companhias subvencionadas, que trabalham de forma coletiva e colaborativa para cuidar do espaço junto com a prefeitura, funcionando como centro de produção para os artistas. Neste espaço são oferecidas também oficinas para a comunidade, mas o foco é a troca, a criação e a formação dos artistas com cursos e residências. Através de uma orçamento anual subvencionado pelos governos locais e federais, as companhias tem a oportunidade de produzir espetáculos e outros projetos com estes recursos, além de potencializá-lo com parceiras privadas. Este centro nasceu de uma luta de quase 20 anos realizada por este coletivo de companhias, que conseguiu convencer os governos para criarem um espaço multifuncional para os artistas se desenvolverem estética, técnica e economicamente. É um exemplo claro de trabalho coletivo e uma prática de mediação cultural com a comunidade e com os artistas, favorecendo uma abertura para a população vivenciar momentos do processo criativo através das oficinas e ensaios gerais.

Atividade: visita ao Center des Arts de la Scène Jean-Besré em 12 de Março de 2011 às 11h e reunião com a equipe de coordenação.

Visite: http://www.casjb.com/

 

 

Teatro pela Transformação e Cidadania pelas Artes em Sheebrooke – QC

 

Em Sherbrooke, que é uma cidade próxima de Montréal, existe um grupo de teatro que desenvolve diversas ações transformadoras com a comunidade local e outros países na África e América Latina. Este grupo se chama Théâtre des Petites Lanternes e foi criado em 1998 por um grupos de artistas liderados pela diretora teatral Angèle Séguin. Nesta história de 13 anos, o grupo vem afirmando sua história de um teatro profissional voltado para criação e intervenção social. Em suas criações, a comunidade participa com uma colaboração ativa que valoriza a liberdade e a cidadania de cada sujeito. É um grupo que aprofunda um processo de mediação entre a obra e o público, possibilitando a este um espaço de voz e expressão para a própria criação dos espetáculo. Atualmente seu principal projeto é «La Grande Cueillette», no qual diversos tipos de participantes e de variados setores da sociedade, são convidados a escrever suas esperanças, criando seu texto para incluir no coletivo. Ao final, estas esperanças sobre os mais amplos temas atuais, são transformados em um texto dramatúrgico e com isso nasce o espetáculo. Este projeto já foi realizado com grande sucesso no Québec e Brasil e sendo hoje sendo desenvolvido em Haiti. Este grupo no Québec vem se tornando referência por sua especificidade em criar artisticamente de forma mediada com e para a comunidade.

Atividade: apresentação sobre o teatro e seu enfrentamento da violência nas escola desenvolvido no Projeto Cuida Bem de Mim. Foi um encontro realizado com a equipe do Théâtre des Petites Lanternes no dia 12 de Março de 2011 às 9h em Sherbrooke.

Visite: http://www.petiteslanternes.org/

 

 

Mulheres em transformação pelo teatro

 

O Théâtre des Petites Lanternes vem desde 2001 desenvolvendo o projeto de teatro comunitário »Térre (Théatre, Études, Reseau, Ressources e Emploi)« para mulheres imigrantes que estão como residentes em Sherbrooke. Tendo como eixo, uma montagem de um espetáculo teatral, o projeto junta a vivência teatral, com a formação em francês e a inserção socioprofissional. Com uma equipe de educadores, assistentes sociais, técnicos e artistas das artes cênicas, o grupo consegue gerar um espetáculo de qualidade estética, reunindo em cena mulheres da América Latina, África, Ásia, Arábia entre outros. O teatro passa a ser um processo de transformação intensa de vida destas mulheres e uma oportunidade de conviver, falar e integrar-se num país estrangeiro. Elas desenvolvem sua autonomia e seu senso de responsabilidade com a própria vida. Muitas dentre elas foram para Sherbrooke em situação difícil como asiladas ou refugiadas, além de precárias condições de sobrevivência. Mas, o Québec consegue manter uma estruturada rede de atendimento aos imigrantes, ainda em permanente qualificação pelo Ministério da Imigração. A cena é um espaço da palavra e do movimento que traz as dores, as alegrias e os sonhos destas mulheres, colocando no palco o seu símbolo de resistência pelo direito de ser livre, de condições equitativas de trabalho, de mostra-se na beleza e na força do feminino. No momento final do projeto, os familiares tem a oportunidade de vivenciar este processo assistindo o espetáculo, referenciando-se também no mesmo poder de mudar expressado pelas mulheres. Este projeto é um exemplo eficaz da relação poderosa entre teatro e vida, quando se tem a clareza da sua força pelos personagens interpretados, historias contadas, investimentos técnicos e qualificação estética. A temática da imigração é extremamente forte e complexa no Québec, mas é algo que o Projeto Térre consegue conduzir numa mediação cultural que integra comunidade e cena, facilitando o poder democratizador do palco.

Atividade: participação do ensaio geral e apreciação do espetáculo Ayutaya do projeto Térre em 12 de Março de 2011 das 14 às 22 h no Teatro Léonard St-Laurent (Séminaire de Sherbrooke),

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